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存起來還是隨意花支配壓歲錢有學問

原標題:存起來還是隨意花 支配壓歲錢有學問

存起來還是隨意花支配壓歲錢有學問

  過年不少孩子拿到多個大紅包,怎樣教會他們支配是家長必要重點考慮的問題 記者 宋延康 攝

  本年春節,南寧13歲男孩小寶(假名)用壓歲錢偷偷購置了一部智妙手機,這讓媽媽又氣又惱。壓歲錢的支配權,給還是不給,成為春節過后擺在家長眼前的一道難題。南寧市第十四中學生理教師莫丹指出,壓歲錢支配權應循序漸進,這樣能讓親情更緊密,並培養孩子的財商。

  孩子

  男孩用壓歲錢偷買智妙手機

  新年裡,除了吃喝玩樂,孩子們最開心的莫過於收到長輩派發的壓歲錢。記者採訪相识到,絕大多數孩子春節期間收到了上千元壓歲錢,有的孩子的壓歲錢乃至過萬元。

  蔣密斯本年帶著10歲兒子回田园,剛進門,爺爺奶奶、姑姑就將早已經准備好的千元大紅包塞到了兒子的手上。而到了外婆外大众,兒子又绝不破例地收到了一堆紅包,數了一下有10余個。

  潘老师的兒子彥彥每年都是紅包“大戶”。“他拿到的紅包錢的總數,比我的年終獎還高!”潘老师說,他們家属人丁興旺,彥彥又是長孫,因此,隻要是事变了的長輩,都會給彥彥封紅包。其它,太公太婆更是心疼這個重孫,給出了6000元的大紅包。

  孩子們的口袋鼓了,卻也引來了煩苦衷。大年头三,曹密斯13歲的兒子小寶就背著她,用壓歲錢購置了一部售價1099元的手機。

  通常裡,曹密斯擔心小寶玩手機影響學習,對其管制頗嚴。而小寶為了不讓怙恃發現,還偷偷地將手機包裝盒甩掉。2天后,曹密斯發現小寶的充電器,追問下才得知实情。曹密斯很生氣,帶著小寶來到商場,要求商家退還手機。經協商,商家最終赞成扣除60元的折舊和包裝費后,收回击機,並向曹密斯退還余款。

  家長

  孩子理財手段短缺很憂心

  面對孩子們兴起來的錢袋子,家長該怎样管?採訪中,不少市民反對將壓歲錢交給孩子支配。一是春節期間,家長也要向其他親戚的孩子發紅包,孩子收到的紅包正好進行抵扣,二是孩子基础不會支配紅包。

  陳密斯家庭條件挺好,兒子每年收到的紅包金額有2000多元,本來將這筆錢給孩子支配,也並非不行以,但最首要缘故起因在於她發現兒子基础沒有理財手段。2年前,陳密斯曾試著將壓歲錢交給14歲的兒子自行支配。結果錢一到兒子手上,就換成了游戲裝備。

  “孩子還小,讓他本身做主,就擔心出現這樣的情況。”陳密斯說,她現在以兒子的名義辦了一張銀行卡,她將兒子每年的壓歲錢所有存到銀行卡中,比及孩子大學畢業后,她會把這張銀行卡交給他,作為他的事業啟動資金。

  而对比陳密斯將壓歲錢管得死死的,市民覃密斯則主張給予孩子財政自由。覃密斯說,早年小時候怙恃管教比較嚴格,她高中住校后,才有了財政大權,可是對於怎样打点,卻並不知曉,立室后,她依然花錢大手大腳。

  覃密斯認為,理財就要從小培養。本年女兒10歲了,她送給女兒的新年禮物是一本記賬本。大年头五,覃密斯與女兒一同拆開紅包,母女二人將壓歲錢一筆筆列下來。女兒本年春節收到15位親友的壓歲錢紅包,共計2700元,減掉新年紅包支出2200元,實際拿到的壓歲錢是500元。

  覃密斯將500元交到女兒手中,允許她自由支配。“這筆錢她可以用於購買‘奢侈品’,也就是怙恃差异意購買的物品。好比,看到一個很大度的小發卡,然则家裡已經有了,媽媽差异意購買,那麼她可以從中支出。”覃密斯說,但與此同時,她內心也挺緊張,不知道女兒毕竟會用這筆“巨款”買什麼。

  教師

  有計劃引導孩子支配壓歲錢

  南寧市第十四中學生理教師莫丹說,在生理課堂上,她會與孩子們討論壓歲錢的打点。結果發現,家長們對壓歲錢的打点比較嚴格,,轻易進入“一抓就死”“一放就亂”的誤區。

  所謂“一抓就死”,就是家長們在對壓歲錢的打点過程中,擔心孩子不會理財,而將財政大權緊緊地握在手中﹔而所謂“一放就亂”,則是家長完全放鬆對壓歲錢的打点,卻發現孩子們不具備打点壓歲錢的手段,又慌忙將財政大權收回來。

  莫丹指出,之以是出現這些情況,是因為家長沒有循序漸進地對孩子行使壓歲錢進行公道引導。“理財手段並非生成就有。我們仔細追念會發現,在我們成長的過程中,很少受到‘財商’手段的培養。”莫丹說,在孩子開始對金錢感興趣的時候,就要有計劃地開始對孩子進行引導,而處理壓歲錢紅包,則是一個與孩子談“錢”的好機會。在與孩子探討過程中,親子關系天然而然就增進了。

  莫丹建議,一開始,家長可以給孩子適當的壓歲錢進行支配,把孩子當成一個小大人,給他們講講家裡財政支配要领,引導他們自我打点,還可將壓歲錢分成多份,一部门存入銀行,一部门放入夢想儲蓄罐,一部门用於個人支配。

  為培養孩子儲蓄的習慣,家長可以本身開設銀行,自行擬定一個相對較高的利率,按期結息,讓孩子在這一過程中感觉到儲蓄的好處。而在夢想儲蓄罐裡,孩子可以許下心願,設法完成它。在這過程中,家長就能可以走進孩子內心,看看什麼是孩子真正喜歡的。

  當孩子的理財手段漸漸培養形成后,家長再逐步地放開壓歲錢的數額。必要提示的是,在孩子支配壓歲錢的過程中,家長應少一些干預,多一些溝通和引導。

  ■支支招

  教會孩子理財

  從管壓歲錢開始

  對於壓歲錢處理,差异的家庭會有差异的要领,哪種要领更好,並沒有標准谜底。怙恃不妨結合家庭情況,根據孩子的年齡特性,操作壓歲錢這一利器,教會孩子打点壓歲錢,從小培養其理財好習慣。

  一、二年級 帶上孩子去存錢

  低年級的孩子金錢意識不強。家長不能隨意將錢直接存起來,而是要和孩子磋商。假如孩子想把錢存起來,家長可以為孩子單獨開戶,借機讓他們相识錢財的观念。家長還可以把壓歲錢中的“零頭”交給孩子,給孩子准備一個存錢罐,讓孩子自行保管,讓孩子對金錢有更多的認識。

  三、四年級 引導孩子公道分派錢財

  當孩子到了三、四年級,會有買東西的设法了。刚巧過年孩子有了“收入”,這時怙恃應該對孩子引導。好比當孩子想要買東西時,可以先讓他們把想買的東西羅列出來,怙恃和孩子一同思索,哪些東西必須買,哪些東西是往后再買,這能讓孩子分清哪些東西是“必要的”,哪些是“想要的”,讓孩子學會节制欲望。

  五、六年級 行使金錢時學會計劃

  五、六年級的孩子,即將小學畢業,怙恃可以引導孩子把壓歲錢存起來,作為畢業旅游、興趣愛好的培養等未來活動的資金。這樣不单滿足了孩子對於消費的欲望,也鍛煉了孩子的自控手段。

  初中往后 適當給孩子自由錢財分派權

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