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“流离状元”丢了乐成学的脸

  父亲眼中儿子的乐成,还逗留在初高中阶段优秀的后果。和很多中国度庭一样,孩子身上被寄予了整个家庭的但愿。“后果好,脑壳智慧,全球成功网,又考上了好大学,我们都认为,他会有一个柔美而宏大的前程。”然而,百口等来的不是升职加薪,当上总司理,出任CEO,迎娶白富美,走上人生顶峰的儿子,小感动反而酿成了到处探求流离儿子的大跌眼镜。  

  国人眼中的教诲理念,是十年寒窗苦,一朝金榜题名时,状元就应该拥有乐成的人生,而后果欠好就前程一片暗淡。着实,这种概念早就被各种社会实际深深地倾覆了。1985年陕西高考状元陆步轩,北大结业后卖猪肉,2000年辽宁普兰店市高考状元武小锋,北大医学院结业后回家卖糖葫芦。就算是针对大大都状元做得广泛性观测,也会发明功成名就者寥寥,绝大大都是泯然世人矣。并且按照《中国高考状元职业状况观测陈诉》,个中对1978年到1998年间103位高考状元就业案例举办调研,观测机构核查了“精巧校友榜”、“精巧企业家榜”、“两院院士榜”等榜单,均未发明高考状元的名字。

  回首流离状元的求职荆棘,不丢脸出,好高骛远、游手好闲、挑肥拣瘦、人际相关相处都是反复遭遇就业挫败的缘故起因,而这些职场素质的作育,更来自于生长进程中的潜移默化和曾经担当过的荆棘教诲。恒久一帆风顺,众星捧月的生长经验,则轻易作育出弱不经风雨的高分低能者。

  从流离的状元身上,我们应该看到进修后果只是教诲中占比很小的一部门。之以是,学校里的乖乖女、学霸们,每每走出校园就轻易迷失人生,也许很洪流平正是由于他们在生长的进程中,失去了探求自我,探求人生支点的爱好。当考卷和分数成为权衡乐成与否的独一要素,人生的天平就轻易失去重心。

  与此同时,我们的教诲观也应该有所改变,学会为他人的乐成叫好,学会做一个厚道取信、扎实肯干的人,学会做一个独立思索,勇于面临挑衅的人,学会做一个对家庭、对本身认真的人,这些都是教诲的乐成,也是人生更为重要的构成部门。(李光宇)

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